宽容的花儿格外娇艳

在教育生崖中，我们无时无刻不面对孩子成长中一个又一个过失。当我们面对孩子过失时，我们应真诚而又正确的选择“宽容”。这方面古人及当今教育专家在这方面给我们做了榜样。

请看下面两个例子：

《六尺巷传奇》讲的是清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎，两家因院墙发生纠纷。张老夫人修书送张英。张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊。

被誉为“中国当代教育学家”的霍懋征老师得知班上的一个男生拿了同桌的钢笔时，没有责难和声色俱厉的批评，而是用一颗爱心巧妙地维护了学生的人格尊严，呵护了学生的自尊心。

假如张英当时利用手中权利寸土必争，叶府也针锋相对，导致的后果将不堪设想。假如霍懋征当时是不由分说地呵斥，换来的可能是孩子的惶恐和不知所措，更可悲的是可能给孩子成长感的心灵蒙上一层黑纱。

宽容的故事给我深深启示并指导我以一颗宽容心对待学生的错误：有一天上课，一位平时爱讲话的学生，在课堂上又在向同桌说些什么，手还不时的在同桌面前比比划划，我没有批评他，而是说XX一定在帮同桌解决一些疑难问题，这种精神很可贵，如果换个时间就更为合适。这种举措虽没有让老师在学生面前树立了“威信”，但这位学生已经意识到了老师对他的宽容，立刻规范自己的行为。教育无小事，事事教育人。

“海纳百川而深广，山容木乃苍翠”，宽容是一种明朗的心境，一种人性的光辉，孩子成长的天空因有了宽容而变得湛蓝，因有了宽容而更加美丽。只要我们每一位老师心中有爱，我们会随时随地为每一位孩子送上一轮明月，献上一束玫瑰花，从而让他们成长的路上永远布满光明，欢乐的心就像盛开永不凋谢的玫瑰花。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　刘玉凤