班主任工作要做到“四重”
三十多年的工作实践，使我深深的体会到，班主任要做好工作，必须做到“四重”
一、重观察 这就要求班主任全面了解班级情况，及时发现问题，妥善处理，对学生一视同仁。班级几十名学生的性格、爱好、兴趣、特长各异，会有很多意料不到的问题出现，加之高年级阶段是人生发展的关键时期，学生们在思想上、行动上都会表现出多变的特点，因此，班主任要细心观擦。
我班有一名学生成绩优秀，但我通过观察发现，该生比较自私、懒惰，往往为了一点小事就斤斤计较。考虑到他的自尊心强，不易接受批评，我就主动和他一起值日，不失时机地与他谈心，委婉地教育他要学会关心别人，放宽新心胸。经过一段教育，他逐渐变了，遇事能够替别人着想，能以集体利益为重，能与其他同学进行良好的合作。
二、重情感 班主任管理班级，首先是爱心的投入。只有和学生感情融洽，交流没有障碍，才能带出一个朝气蓬勃、团结向上的班集体。要做到这一点，需要班主任经常深入班集体，并在学生面前时时处处显示出自己的人格力量。为此，我每天都坚持7点前到校，在每节课前学生们都感受到了老师的关怀。在某活动中，我和同学们打成一片，尽情地说，尽情地笑，许多行之有效的班级管理方法都是在谈笑中产生的。师生关系融洽，学生会对班集体表现出极大的热情。我们班的同学只需半小时，就可以把教室、公共场所彻底清扫一遍。班级没有乱扔废纸、损坏公物的现象，大家都自觉地维护集体荣誉。一次，我无意中说到厕所很脏，学生们就自觉组成服务小组，每天把厕所打扫得干干净净，已经坚持了两年。
三、重分析 班主任不要偏听偏信。有的学生向我汇报说，班里的刘xx手脚不干净，爱偷别人的东西。我并没有轻信，而是留心观察，认真分析。结果发现，这名学生并不是那样，而是不怕苦，不怕累，每次劳动都比别人干得多。别人扔了的钢笔、书籍，他爱拾起来整修好。因为家庭经济困难，他花钱很节省。于是，我表扬了这名学生。教师公正的态度，有利于学生形成集体观念，形成班级的正气，也有利于学生的健康成长。
四、重关爱 热爱学生是教师搞好教育工作的根本前提。我国著名学者
教师热爱学生，学生亲近教师，就会在师生间形成一种依恋性的亲切感。因此，班主任的批评语言一定要让学生体会到教师真挚的情怀和情感的力量。班主任所说的话，自始至终都体现出对学生的真心实意的关心和爱护。班主任的批评应该是师生间一次情感交流，而不是一种惩罚。班主任的语言切忌冷冰冰、硬棒棒。班主任尽量不用责问、命令和呵斥的口气批评学生。“人非圣贤，孰能无过。”对待学生的过错，班主任要满腔热情地帮助他们改正错误，即使是经常犯错误的学生，也不能冷落和抛弃他们。班主任应以自己的仁爱之心、宽容之心，唤醒学生的改过之心。